▼詳細はこちら07では、子どもにとって教材や活動がどのような意味を持っているのか、それらに対する担当児の反応から何が読み取れるかなど、細かな視点で観察、その様子を記録し、チームで話し合うことで、子どもの理解を深めていきます。千葉キャンパス内には、発達に気がかりのある子どもに治療教育を行う療育・相談機関「発達臨床研究センター」があります。3年次以上の総合福祉学部の学生実習の受け入れも行い、支援方法を具体的に学べます。発達臨床実習発達臨床研究センターより専門的な発達支援スキルを学ぶ開学当初から、「福祉マインド」を教育の中心に据えています。これは建学の精神である「利他共生」をルーツとするもので、「他者と共に生きる意味」を考える、多彩な学びが広がっています。今や福祉の分野のみならず、サービス業や製造業など社会のさまざまな分野で必要とされる力です。福祉マインド開学当初から続く学びの柱他者の想いを汲み取る力
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