▼学校ボランティア▼詳しいカリキュラムを見る※▼は正課外授業です ※上記カリキュラムは一例です※テーマは一例です●日本地域史 ●歴史フィールド実習 ●歴史専門演習Ⅱ・Ⅲ ●日本古代史 ●日本中世史 ●日本近世史 ●近代史 ●現代史 ●東洋史Ⅰ（東アジア） ●東洋史Ⅱ（内陸アジア） ●東洋史Ⅲ（海域アジア）●発達心理学 ●教育課程論 ●教育方法論 ●特別支援教育の理解と方法●博物館資料論 ●博物館資料保存論 ●博物館教育論●歴史学入門 ●歴史学概論 ●歴史調査法 専門教育科目・●歴史比較法 ゼミナール●日本史概論 ●東洋史概論 ●西洋史概論●歴史専門演習Ⅰ教職養成科目●教職概論 ●教育原理 ●教育心理学 ●教育行政学学芸員養成科目●生涯学習概論 ●博物館概論●日本史演習Ⅰ（古代）●日本史演習Ⅱ（中世）●日本史演習Ⅲ（近世） ●近代史演習 ●現代史演習 ●東洋史演習Ⅰ（東アジア） ●東洋史演習Ⅱ（内陸アジア） ●東洋史演習Ⅲ（海域アジア）●日本美術史 ●東洋美術史 ●日本考古学 ●考古学実習 ●民俗学概論 ●歴史専門演習Ⅳ・Ⅴ・Ⅵ・Ⅶ●社会科教育法Ⅰ・Ⅱ ●地理歴史科教育法 ●教育実習事前事後指導 ●教育実習（中・高） ●生徒・進路指導の理論と方法●教育相談の理論と方法●博物館経営論 ●博物館展示論 ●博物館情報・メディア論 ●博物館実習学外にて寺院や被災地の歴史文書の整理、歴史コンテンツを活用した地域おこしなどを体験し、歴史を今に役立てる方法を学びます。地域博物館の教育普及活動を体験する実習です。学芸員としての仕事を学び、将来のイメージをつかみます。考古学の整理作業と出土遺物の資料化を行う作業として、遺物をさまざまな方法で実測、図化する技法を学びます。■伊達天正日記から見た戦国大名の食文化■上杉本洛中洛外図屛風から見る戦国時代の京都■歴代宝案から見る琉球王国■象洞の活用から見た享保期の疾病政策■長宗我部遺臣による「浦戸一揆」の実像■イザベラ・バードの日記から見る朝鮮の実態■中国における食人の受容と意義フィールドワークとして板橋区公文書館と連携し、歴史資料の調査や商店街の方々からの聞き取り調査を経て学内発表を行います。授業の無い日や時間を使い、年間を通して出身校や提携市町の学校でボランティア活動を行い、実践力を高めます。694年間の学びPICK UP歴史フィールド実習博物館教育論歴史学とは何かを学び ３つのコースを選択する1年次コースに分かれて学びフィールドに出る2年次各専門の学びから 自分のテーマを固める3年次テーマを深く追求して 課題研究に取り組む卒業研究テーマ4年次日本地域史学校ボランティア（正課外）考古学実習
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