武蔵のゼミの特長武蔵のゼミの特長00 8008※※ゼミで はど んなテ ーマでゼミで はど んなテ ーマで研究し てい ますか ？研究し てい ますか ？モ デ ル を し て い る 知 人 が 地 元 も 有 名 にモ デ ル を し て い る 知 人 が 地 元 も 有 名 にな っ て ほ し い と 語 っ た こ と に 触 発 さ れ 、な っ て ほ し い と 語 っ た こ と に 触 発 さ れ 、2 年 次 か ら 若 者 の 地 元 志 向 と そ の 要 因 を2 年 次 か ら 若 者 の 地 元 志 向 と そ の 要 因 を研 究 中。先 行 研 究 を 深 め な が ら、さ ら に研 究 中。先 行 研 究 を 深 め な が ら、さ ら に調査対象を広げる予定です。調査対象を広げる予定です。社会 学部 社会 学科 3年社会 学部 社会 学科 3年ひとり親 家 庭 の 貧 困 問 題 に衝 撃を受 けてひとり親 家 庭 の 貧 困 問 題 に衝 撃を受 けて研 究 テーマ に。現 実 味 の ある解 決 策 立 案研 究 テーマ に。現 実 味 の ある解 決 策 立 案に 向 けて 試 行 錯 誤 中 で す。ゼミを 通じてに 向 けて 試 行 錯 誤 中 で す。ゼミを 通じて発信力と傾聴力が 身につき、グ ループワー発信力と傾聴力が 身につき、グ ループワークを順調に進める要点をつか みました。クを順調に進める要点をつか みました。経済学 部 経済学 科 3年経済学 部 経済学 科 3年フ ラ ン ス の 作 家 カ ミ ュ の 民 族 描 写 の 分フ ラ ン ス の 作 家 カ ミ ュ の 民 族 描 写 の 分析 を 終 え、卒 業 論 文 は ド イ ツ 語 圏 の 戦 後析 を 終 え、卒 業 論 文 は ド イ ツ 語 圏 の 戦 後作 家 を 予 定 。多 民 族 共 存 な ど 日 本 で は 馴作 家 を 予 定 。多 民 族 共 存 な ど 日 本 で は 馴染 み が 薄 い た め、発 表 を 通 じ て 専 門 知 識染 み が 薄 い た め、発 表 を 通 じ て 専 門 知 識をわ かり やすく 伝える 力が つきま し た。をわ かり やすく 伝える 力が つきま し た。人文学部 ヨーロッパ文化学科 3年人文学部 ヨーロッパ文化学科 3年1 9 世 紀 の ア メ リ カ 文 学 作 品 を 精 読 し て1 9 世 紀 の ア メ リ カ 文 学 作 品 を 精 読 し てい ま す 。他 の ゼ ミ 生 と 意 見 交 換 す る こ とい ま す 。他 の ゼ ミ 生 と 意 見 交 換 す る こ とで 自 分 と は 異 な る 視 点 で 読 む 力 が つ き 、で 自 分 と は 異 な る 視 点 で 読 む 力 が つ き 、歴 史 や 時 代 背 景、当 時 の 人 の 想 い な ど 、歴 史 や 時 代 背 景、当 時 の 人 の 想 い な ど 、より 深い 学びを 楽し んでいま す。より 深い 学びを 楽し んでいま す。人文学部 英語英米文化学科 3年人文学部 英語英米文化学科 3年 中里 真夕 さん中里 真夕 さん埼玉 県・県立坂戸高等 学校 出身埼玉 県・県立坂戸高等学 校出 身花田 瑞紀 さん花田 瑞紀 さん東京都・私立東京高等学校出身東京都・私立東京高等学校出身星野 瑠理 さん星野 瑠理 さん千葉県・県立四街道高等学校出身千葉県・県立四街道高等学校出身岩渕 ななみ さん岩渕 ななみ さん東京都・都立 杉並 高等学校出身東京都・都立 杉並 高等学校出身AnswerAnswerAnswerAnswerAnswerAnswerAnswerAnswer13名の少人数だから13名の少人数だから全員、主役全員、主役Q.Q.
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