DEPARTMENT123456 IOFEDUCATON※ （小）＝小学校、（中）＝中学校、（高）＝高等学校教育学部教育学科教科専門︵社会︶コースSTUDENT'SVOICE倫理学概論教育インターンシップ2政治学概論2（国際政治を含む）初等国語科教育法（書写を含む）教育の方法及び技術・情報通信技術の活用初等理科教育法058059TUE人文地理学教育学基礎演習2MON英語4A英語4BWEDSCAN ME !日本史各論2昼休み社会・地理歴史科教育法2初等算数科教育法教員65%DEPARTMENT OF EDUCATIONSCAN ME !THUFRIその他（民間企業等）35%主な就職内定先・進学先 （2021～2023年度）【教員】東京都教育委員会（小・中・高）神奈川県教育委員会（小・中）埼玉県教育委員会（小・中）千葉県・千葉市教育委員会（小・中・高）川崎市教育委員会（小・中）相模原市教育委員会（小・中）東京都私立中学校・高等学校【企業・公務員】パーソルキャリア株式会社青梅信用金庫多摩信用金庫京王電鉄バス株式会社株式会社ベネッセスタイルケアクリエイティブソフト株式会社かすみがうら市役所【進学】大学院進学（東京学芸大学）小学校を中心に授業見学や教材研究を実施千葉県館山市で戦史遺跡を巡る巡検に参加社会コース演習室で模擬授業の練習地域の歴史調査を行い、地域史・郷土史学習の教材化ゼミ紹介教育学科 社会コースの体験教育見て感じる、地理・歴史・公民の実際社会コースでは、地理や歴史、公民にまつわる場所に出向いて、実物を見て感じる体験を重視しています。また、より精度の高い授業を行えるようになるため、小学校などの教育現場を見学し、そこで得た知識や経験をのちの模擬授業などに活かしています。特色ある科目社会小学校の社会科教育に関する基本原理と諸課題を学びます。社会科の意義や社会科教育史、また他の科目との関連や現代的な教育課題にも触れ、社会認識を育成します。教科を多角的に理解し、将来の方向性を考える力を啓発します。さらに子どもを取り巻く社会事象を教材化する意識も育てます。この授業の履修により、自ずと社会自体や社会科を見る目が変化および深化するはずです。就職・進路データ※2021～2022年度卒業生のデータ地理学入門（地誌を含む）「地形図」は、地理学の必需品で教える時に大きな武器になります。地形図を読む力、利用する力を高めるため、さまざまな机上作業を実施します。学期末までに各自で任意の地域の地形図を入手し、現地調査を行い、レポートを作成。その過程で地形図を利用する力が啓発され、楽しさにも気づくはずです。また、地形・植生・土壌・一次産業等の分布を理解する基礎となる気候学についても講義します。時間割【例】※2年生後期卒業後の進路学びの場社会コース演習室（33号館）社会コースの演習室には、数多くの壁掛け地図（日本・世界の一般図、言語・宗教等の各種主題図）がそなえられ、本棚には地理・歴史・公民、社会科教育に関する専門書・一般書が並んでいます。教育学基礎演習・教育実践ゼミといった演習科目で利用する他、社会コースの授業のなかで、調べ学習やグループワークが必要となった時に適宜利用しています。学生たちの考える力を育むうえで、多くの資料に囲まれたなかでの学習が大いに役立っています。履修モデル地理・歴史・公民を正しく理解し、社会への関心を引き出せる教師へ。平和で民主的な国家・社会に関する関心を、地理・歴史・公民の側面から育てる社会科。教師には、社会をつくる一員としての資質・能力を子どもたちに養う役割が求められます。教科専門（社会）コースでは、現実を的確に判断し、表現する力を養う体験学習を展開。専門知識・技能の修得と、実践的な指導力を身につけます。また、授業運営に加え、教科の研究にも熱意ある教師を育てます。大学で身につけた主体的・対話的で深い学びを教育現場で実践したい以前から中学校教師を志望。その夢を実現するにあたって近道だったのが高校の先生から紹介されたこのコースでした。教育現場で実務経験のある先生方から教えていただくことが自分の教師像や、教育実習などでの現場をイメージするうえで役に立ちました。また、同じ教職を志望する友人たちとの交流は刺激的でした。ひとつの課題や事象を取り上げても、自分には思いつかなかった意見が出て考えが深まります。社会コースでの学びは、今の子どもたちが求められる主体的・対話的で深い学びを大学で実践しているかのようでした。自分が大学生活で学び培ってきたことを、着任する中学校で実践していきます。板垣 結星 さん教育学部 教育学科 教科専門（社会）コース 2024年3月卒業神奈川県立多摩高等学校出身教育学部 教育学科教科専門（社会）コース
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